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浅谈教育宣传中对软文标题的误解

发布时间:2021-10-08 12:03:03

  根据软文推广发布平台的好媒介认为,教育软文推广标题的创作必须遵循一定的原则,比如指出主题、吸引人的注意力。


  但也有一些软文推广者因为没有掌握软文标题的写作技巧,进入了标题设计的误区。常见的误解包括以下三种类型。


  1.假的顶级头衔。


  教育软文标题的创作要符合企业、商品和服务的实际。软文虽然是一种夸张的艺术,但这种夸张不是无限的展示,而是企业、商品和服务的实际能力和质量的升华。目前一些软文标题虚夸,冒充“第一”,无法赢得观众的好感。


  比如百事饮料一篇软文的标题是:“无法超越的味道”。作为世界著名的可乐品牌,百事可乐一直深受可口可乐的困扰。强大的软宣传和强大的媒体轰炸,让可口可乐牢牢占据市场第一。是市场上最有效的评判,单纯炫耀“无法超越的品味”并不会带来广阔的市场空间。百事饮料这篇软文的标题似乎有“王婆卖瓜自诩”的嫌疑。


  2、比喻不恰当的标题。


  隐喻标题是软文写作中常用的方法。因为它生动的特点,非常吸引人。但如果比喻不当,车辆与本体之间的相关性并不大,甚至没有可比性,也会产生不好的宣传效果,使人感到迷惑,影响受众对软文的理解,甚至被受众嘲讽,影响受众对企业、商品或服务的品牌印象。


  比如一支笔的软标题是“像铅笔一样好”,模棱两可,没有原创性。比如内衣软文的标题是“如弦乐四重奏般和谐动人”,但“弦乐四重奏”似乎与“内衣”没有可比性。所以这样的比喻只会让人感到无奈,不会给顾客留下深刻印象。


  3.强加给别人头衔。


  这种教育推广软文的标题往往武断地把自己的意见强加给客户,为客户做出唯一的选择。在这种压力下,客户别无选择,其应有的权利被剥夺。


  然而,完美的吹嘘和强烈的肯定往往适得其反,引起人们的心理抗拒,导致软文宣传的负面效应。比如马斯巧克力的一个软标题“只要喜欢巧克力,就一定喜欢马斯”,马斯巧克力可能适合某些人的口味,但并不是每个人都一定喜欢。另一个例子是米勒啤酒中一篇软文的标题,“你应该步入米勒时代”。众所周知,大部分客户看完都会想到:为什么我一定要选米勒?也许有些固执的客户会说:“我不喜欢米勒”,大大降低了软文的效果。


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